صفحه اصلی فهرست مقالات مشخصات مقاله
معماری و شهرسازی آرمان شهر
شماره‌های پیشین نشریه
دوره دوره 10 (1396)
دوره دوره 9 (1395)
دوره دوره 8 (1394)
دوره دوره 7 (1393)
دوره دوره 6 (1392)
دوره دوره 5 (1391)
دوره دوره 4 (1390)
دوره دوره 3 (1389)
دوره دوره 2 (1388)
دوره دوره 1 (1387)
کاشانی جو, خشایار, هرزندی, سارا, فتح العلومی, ایلناز. (1392). بررسی معیارهای طراحی مطلوب فضای شهری برای کودکان، نمونه موردی: محله نظامیه تهران. معماری و شهرسازی آرمان شهر, 6(11), 239-249.
خشایار کاشانی جو; سارا هرزندی; ایلناز فتح العلومی. "بررسی معیارهای طراحی مطلوب فضای شهری برای کودکان، نمونه موردی: محله نظامیه تهران". معماری و شهرسازی آرمان شهر, 6, 11, 1392, 239-249.
کاشانی جو, خشایار, هرزندی, سارا, فتح العلومی, ایلناز. (1392). 'بررسی معیارهای طراحی مطلوب فضای شهری برای کودکان، نمونه موردی: محله نظامیه تهران', معماری و شهرسازی آرمان شهر, 6(11), pp. 239-249.
کاشانی جو, خشایار, هرزندی, سارا, فتح العلومی, ایلناز. بررسی معیارهای طراحی مطلوب فضای شهری برای کودکان، نمونه موردی: محله نظامیه تهران. معماری و شهرسازی آرمان شهر, 1392; 6(11): 239-249.

بررسی معیارهای طراحی مطلوب فضای شهری برای کودکان، نمونه موردی: محله نظامیه تهران

مقاله 17، دوره 6، شماره 11، زمستان 1392، صفحه 239-249  XML اصل مقاله (1153 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
خشایار کاشانی جو1؛ سارا هرزندی2؛ ایلناز فتح العلومی 3
1استادیار گروه معماری و شهرسازی، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر قدس، تهران، ایران.
2کارشناسی ارشد طراحی شهری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
3کارشناسی ارشد معماری، دانشکده عمران و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قزوین، قزوین، ایران.
چکیده
امروزه، کمیت و کیفیت فضاهای شهری به یکی از مهم ترین سنجه های توسعه یافتگی و قابلیت زندگی در شهرها بدل شده است. فضاهای شهری یا عرصه های عمومی نمایانگر پویایی زندگی شهری و اساس و بنیان دانش- حرفه طراحی شهری هستند. فضاهای عمومی شهری بیشتر از آنکه دارای نقشی کالبدی باشند به دلیل ایجاد تعاملات اجتماعی میان شهروندان واجد اهمیت هستند و باید بتوانند زمینه حضور تمامی افراد جامعه به ویژه گروه های آسیب پذیرتر همچون کودکان را فراهم نمایند. از سویی دیگر، توجه به خواسته ها و نیازهای کودکان در طراحی قلمروهای عمومی از آن رو که این گروه سنی دارای بیشترین تأثیرپذیری و بالاترین میزان استفاده از فضاهای شهری می باشند، از ضرورتی دوچندان برخوردار است. تحقیق حاضر به منظور ارزیابی معیارهای مطلوبیت فضاهای عمومی شهری در نزد کودکان 11-7 ساله به روش مطالعه اسنادی با استفاده از مهم ترین منابع و مطالعه میدانی با راهکاری ترکیبی؛ ثبت نقاشی های کودکان، مصاحبه و مشاهده غیررسمی در محله نظامیه تهران انجام گرفته است. بدین منظور پس از تبیین مفهوم و عوامل مطلوبیت فضای شهری و ویژگی ها و توانایی های کودکان در سنین مختلف، اهمیت و روش های مشارکت کودکان در طراحی فضاهای شهری بر اساس آرای صاحب نظران گوناگون تدوین و جمع بندی گردیده و سپس با استفاده از روش بداهه سازی، دیدگاه های مختلف ابرازشده توسط کودکان در نمونه مطالعاتی مورد تحلیل و ارزیابی قرار گرفته است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهند که عوامل مطلوبیت فضا ارائه شده توسط صاحب نظران با فراوانی تقریباً مشابهی از سوی کودکان نیز تأییدشده و مواردی چون امنیت، فضای سبز، هوای پاک و سرزندگی، مهم ترین معیارهای فضاهای شهری باکیفیت را از نظر کودکان شکل می دهند.
کلیدواژه‌ها
فضای عمومی شهری؛ مشارکت کودکان؛ مکان مطلوب؛ بداهه سازی
مراجع
-- Bacon, E. (2007). Design of Cities. (F. Taheri Trans.), Tehran: Study and Research Center of Architecture and

Urban Studies of Iran.

-- Carmona, M. & Heath, T. & Oc, T. & Tiesdell, S. (2003). Public Places Urban Spaces, Amesterdam et al., Architectural

Press.

-- Churchman, A. & B. Bechtel, R. (2002). Handbook of Environmental Psychology, New York: John Wiley & Sons,

Inc.

-- Derek, S. (1997). Planning out Of Crime in Britain in: Making Cities Livable, California: L.S.H crowhurst, et al.

Eds.

-- Driskel, D. (2008). Creating better Cities with Children and Teenagers; A guidness for Participation and Participating

Research (M. Tavakoli & N. Saiedi Rezvani Trans.), Tehran: Dibayeh.

-- Dudek, M. (2005). Children’s Spaces, Oxford.

-- Fadavi, M. & Hashemi, N. (2009). Evaluation of Worker Children’s Painting, Negareh, 12, 107-117.

-- Gleeson, B. & Sipe, N. (2006). Creating Child Friendly Cities Reinstating Kids in the City, New York: Routledge.

-- Hasan Beiglou, B. (2001). Growth Psichology, Tehran: Saramad Kavosh.

-- Jafari nia, M. (2011.) My Child Is Growing Up, Qom: Ahghaf.

-- Lynch, K. (1980). What Makes A Good City? General Theory of Good City Form; a New Try at an Old Subject,

Holst-lezing, 9-12.

-- Madanipour, A. (2008). Public and Private Spaces of the City. (F. Nourian Trans.) Tehran: GIS.

-- Moayeri, M. (2001). Training and Nurturing Issues, Tehran: Amirkabir.

-- Moffat, D. (2002). Growing up in Cities, EDRA/ Places award, 46-49.

-- Oliverio Ferraris, A. (2009). Children’s Paintings and Their Meanings. (A. Sarrafan, Trans.), Tehran: Dastan.

-- Pakzad, J. (2005). Design Guideline of Urban Spaces in Iran, Tehran: Payam Sima Design & Publish Co.

-- Percy-Smith, B. & Thomas, N. (2010). A Handbook of Children and Young People’s Participation Perspectives

from Theory and Practice, London: Routledge.

-- Shieh, E. (2007). Preparing the City for Children, Tehran: Shahr.

-- T. LeGates, R. & Stout, F. (2003). The City Reader, London: Routledge.

-- Third City Council of Tehran Approval. (2009). Child Friendly City, Tehran, 2-5.

-- Tibbalds, F. (2002). Making People-Friendly Towns; Improving the Public Environment In Towns And Cities. (M.

Ahmadinezhad, Trans.) Esfahan: Khak.

-- http://www.urbatecture.blogspot. com [Accessed 14 Augus

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 380
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,941